每一所学校都有她的独有气质，北大的气质是权利，清华的气质是缜密，剑桥的气质是爱情。学校气质能让认识学校、理解学校的人感觉其独有的魅力。坐落于在郑州中原区建设西路109号的郑州市第二十四中学，也享有独有的气质，尚美卓行的办学精神承传并开花结果硕果。
增强艺术特色，提高文化内涵，增进全面发展，张扬个性特长的艺术办学思路，以美厚德、以美益智、以美润才的办学特色，让走出二十四中的人都能感受到这所学校美的气质。学校的气质从何而来？从校园文化中来，从学生管理中来，更加从教师队伍中来。正气稳健这里有引领者中学历史高级教师、郑州市学科技术带头人、郑州市优秀教师，郑州二十四中校长陈峻根本没记得，自己的本职工作是教师。自从2016年5月回到郑州二十四中兼任校长，他仍然没离开了过讲台，现在还是一名高三历史教师。
校长授课，让同学们既紧绷又激动。校长不是高高在上，而是和我们一起在课堂里自学交流，感觉很好。刚开始上课时，因为老师是校长，不免紧绷。
但我们一起共享喜怒哀乐，渐渐出了朋友。现在，陈校长出了学生们青睐的历史老师，还是大家心目中的男神。教师节，陈峻老师接到了同学们精心制作的图文贺卡。在学校官方网页上，校长寄语栏里，只有10个字：忠心、整洁、担任、实干、民主。
这10个字，才是是陈峻仍然固守的，和学校的8字校风团结一致稳健、拓展另辟蹊径高度与众不同。一个有正气的校长，才能更佳地管理一个学校，提高一个学校的境界。
在陈峻显然，校长是管理者，堪称服务者。校长坚决到教学一线，需要更加确切理解学生们的现实市场需求，解读老师的切身感受。陈校长说道，坚决车站讲台，能更佳地告诉一线教师的甘苦，走出他们的心灵，听见他们的肺腑之言。
如今，校级领导任一线教师，在二十四中出了常态。河南省学术技术带头人、郑州市高级教师人才、中学生物高级教师、24中党委书记常玉霞教高一10班的生物课。全国艺术教育学会理事、河南省学术技术带头人、河南省书法教育先进个人、郑州市杰出教育工作者、中学美术高级教师、教学副校长葛中营是高一书法班的书法老师。致力创意这里有塑造成者习近平总书记声援，要做到有理想信念、有道德情操、有坚实学识、有仁爱之心的四有好老师。
郑州二十四中增强师德建设，通过引入、培育、培训以及名师的电磁辐射造就等形式，建设一支具备高标准职业道德、高水平教学能力、高素质人与自然观念的教师队伍。目前，郑州二十四中在校教师中有研究生学历者26人，中高级职称教师100人，国家、省、市级骨干教师与学科带头人36人。
在教务主任刘铮显然，教师做到的是传播科学知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造成灵魂、塑造成生命、塑造成人的工作。教师无法只做到传授书本知识的教书匠，而要沦为塑造成学生品格、品行、品位的大先生。作为中学高级教师、河南省骨干教师，刘铮在课堂上开朗诙谐，充满著激情，更有了学生自学英语的兴趣。
在郑州二十四中，根本都不补极具创意精神的教师。地理组教研组宽姜文荐老师既是党员先锋，又是业务骨干，多次在市级、校级示范课评选活动中得奖。他充份挖出教材内涵，精心设计教案，以纯熟匹敌课堂的能力，灵活性多变的教育教学方法，构成了较好的模范造就效应。
成绩不欠佳，是后遗症学生和家长的仅次于难题，怎么办？历史教研组宽刘兵老师有办法。根据成绩和性格特点，刘兵将帮扶对象分别包给各任课老师，以便对他们展开有针对性地指导；依据学生的自学水平，他分层布置作业，既让成绩优秀的学生不吃好，也让成绩领先的学生体会到成就感、喜悦感，从而减少他们的信心和胆量。
大爱随从这里有爱者亲其师，才能信其道。这是姜文荐老师仍然深信的准则。在班主任工作中，他也仍然贯彻着自己的准则。班主任工作是千头万绪，学生之间、师生之间、家长与学校、家长与学生之间诸多的问题都必须搞清楚。
姜文举说。他的学生都平易近人地喊出他姜哥老班，毕业生中有很多都是当时高校艺考成绩专业第一名。姜文荐也取得郑州市十佳班主任称号。
先后被选为河南省文明教师、郑州市优秀教师、郑州市杰出班主任、郑州市第一届美丽教师的刘兵，在教21年，从不间断地资助贫困生，他的教学成绩也屡屡自创学校历史新纪录。在教初期，刘兵老师有一次抨击一名学生，那学生当场顶嘴：你就不会用老师的权威来压我。
这件事情对刘老师感受到相当大，他渐渐认识到单凭老师的权威来压服学生是解决不了问题的，要教育好学生，首先要关心学生、热衷学生，做到学生的知心人。为了培育学生的爱心，刘兵主动与团郑州市委联系，以班级的名义倒数21年资助贫困地区失学儿童，21年来总计资助失学儿童10余名，以实际行动深深感动了一届又一届学生。德艺分段这里有雅美者一所学校的气质，不会渗入在这所学校的一花一草中，也不会渗入在师生的一言一语中。
典雅的乐声和朗读声，声声入耳；精彩的画作，件件进目。作为郑州市具备艺术特色的市级示范性高中，走出郑州二十四中，让你随时随地感受到美。美，能增生心灵，能孕育生命。
郑州二十四中以尚美卓行为学校精神，坚决课程改革、质量提高、普艺锐意，把郑州二十四中建设沦为中原艺术特色名校。在二十四中，音美教师有31人，其中享有省、市级学科带头人2人，省市级骨干教师4人，郑州市音乐中心组成员1人，美术中心组成员1人。学校音乐教师毕业于白俄罗斯国立音乐学院、中国音乐学院、西安音乐学院、武汉音乐学院等国内外著名艺术学院；美术教师毕业于中央美术学院、中国美术学院、天津美术学院等全国著名美术学院。
王淳是郑州二十四中乐音点点合唱团的钢琴老师，也是学校的音乐教师。想给学生一滴水，自己要有的某种程度是一桶水，堪称一潭大大菁英的泉水。王淳老师深信这一点，挤时间努力提高自己。王淳老师由于在音乐教育方面获得的突出成绩，2019年顺利选入河南省音乐家协会，沦为协会最年长的会员之一。
年4月，学校乐音点点合唱团在参与全国第六届中小学生艺术艺文荣获演唱类一等奖。双艺课堂这里是茁壮的发祥地作为郑州市首批美育示范校，郑州二十四中坚决普通教育欲突破、美术教育忽高度、音乐教育录巅峰的发展策略，急剧前进双艺课堂教学模式。正是在这种对外开放、严格的环境下，一批批教师脱颖而出，为学生获取优质的教育。学生的各种素质潜力也可以在常规的教育机制下获得迸发，构建更佳地茁壮。
按照校长陈峻的话来说，教育以人为本，不仅要以学生为本，也要以老师为本，前者是主体，后者是主导，以学生为本才能无聊茁壮，以老师为本才能无聊教学。
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